《杏壇薰香》善用電腦也不忘鍛鍊大腦

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2001.08.22

善用電腦的便利，也別忘了大腦才是人類思想的主宰！重建檔案的過程，必須不斷運用大腦回想，腦子又開始運思，雖然辛苦，卻體會到放棄舊框架，另起爐灶才能滋生新想法，勇於重新開始，才有另闢蹊徑的可能！  
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《杏壇薰香》師者影像速寫

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2001.07.18

老師的角色，如同禪宗《指月錄》的那根手指，引領學生進入廣袤浩瀚的知識領域，開啟嶄新的經驗世界，讓學生有機會望向一個全新的美麗新世界。又像暗夜中的提燈者，凌雲破空而來，帶給學生一絲溫暖光明的希望。  
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《杏壇薰香》慎心物於隱微 遏意惡於動機

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2001.06.20

「長善而救其失」是人格教化之始，「以善先人」是教之道，透過師者的指點迷津，與教育歷程的薰習感化，使人逐漸避惡趨善，願意摒棄個人的私欲，而追求真善美聖的人生境界，這是教育的可能與珍貴，也是人性向上提升的體現！
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尋解求道 開啟生命智慧

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2001.05.23

人生哲學的課題是生命中最難索解的問題，肢體殘障者難以接受「為什麼是我？」的既定事實，一般人無法解釋自己為何出身貧寒？為何人生路上障礙重重、挫折連連？即使一路平步青雲，也難保不會中途生變。身為教育工作者，我常想：如果受教育的結果，竟無法解釋諸多「為什麼」的人生困惑，那麼，這種教育歷程的適切性則有待思考。
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發皇教育愛

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2001.04.25

親情之愛出於本能，師生之間也有一種價值之愛，雙方非親非故，關係卻建立於文化與精神的傳承，學生藉由教師的教導，得窺知識堂奧，也因教師的引領，得以獲得某些與過往經驗世界迥異的體會而大開眼界、終成大器。  
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《杏壇薰香》擺脫規矩方圓 尋求教育生機

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2001.03.28

以電影《臥虎藏龍》摘下第七十三屆美國奧斯卡金像獎，最佳外語片等四項大獎的導演李安，溫溫吞吞埋頭苦幹，潛藏多年，終於光華外露。少有人知道李安過去曾有六年時間形同失業，窩在家中一邊煮飯洗衣帶小孩，一邊苦熬創作劇本，為實現拍電影的理想，無視外界歧視的眼光，之後隨著電影受國際矚目而逐漸嶄露頭角......
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《杏壇薰香》學習忍耐與等待 有助孩子成長

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.12.20

這一代的父母，常常唯恐對孩子照顧不周，總是儘可能地滿足孩子的各項需求，餓了立刻有香甜食物塞到嘴巴，渴了即時奉上清涼飲料，孩子提出什麼物質的需求，父母幾乎馬上雙手奉上。表面看來，父母是負責盡職了，深入思考，卻有許多隱憂，孩子的胃口養大了，以後誰來滿足他？如果不耐等待，吃虧的又是誰？ ......
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《杏壇薰香》掌握自己命運 走出去尋夢

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.11.15

研究黑猩猩的專家珍‧古德 (Jane Goodall) 的自傳《希望》(Reason for Hope: A Spiritual Journey.) 在台發行中文本，書中提及自己從小就對大自然的事物特別感興趣，而母親也給她最大的揮灑空間與支持引導......

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《杏壇薰香》 師生經由教學過程建立關係

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.10.25

人普遍存在的難題，是面對突如其來的摩擦衝突，即使察覺不妥，有心化干戈為玉帛，卻不知如何處理最恰當？選擇逃避或假裝視而不見，這些消極的做法，通常無法化解衝突......

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《杏壇薰香》 教育藝術化 造就下一代

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.08.16

林懷民，一個追求精確完美與獨立風格的藝術家，在肉體與心靈上，皆承受許多不為人知的沉重負載，但是，雲門還是拚出來了，而且拚得精彩、拚得漂亮！從不可能中拚出一條血路，使臺灣的舞蹈躍上國際舞台！
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《杏壇薰香》贏在起跑點的輸家

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.07.19

「不要讓孩子輸在起跑點上」，是一句家喻戶曉的廣告詞，父母也因這句響叮噹的廣告詞而擔心子女在起跑點落後，於是拚命安排填塞各項才藝學習，唯恐起步稍遲，全盤皆輸......

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《杏壇薰香》喚醒心中的小丑

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.06.14

相信人人都不想讓生命變成一筆糊塗爛帳，但在擾攘紛亂的紅塵中，究竟要過著怎麼樣的生活，才是明智的人生呢？此中的抉擇與取捨，有賴個人內在小孩的甦醒......

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《杏壇薰香》從跌倒處爬起

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.05.24

國劇名伶魏海敏曾說：「欲奪翠，先受罪。」一語道盡人前光鮮亮麗，背後暗地咬牙下功夫的辛酸苦楚。琉璃藝術家楊惠姍，在發現玻璃脫蠟鑄造法之前，承受數不盡冷嘲熱諷的揶揄眼光，其間經歷窯破、作品全毀、荷包空空的種種窘境......

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《杏壇薰香》人人皆英才

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.05.17

有個員外一心想栽培獨子，宣稱只要有人能教他背熟「三字經」，就重賞。然其獨子卻對書本毫無興趣，只喜歡玩泥巴，先後延聘的教師都相繼搖頭離去。最後來了一位教師，什麼都不教，每天跟學生玩泥巴......

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《杏壇薰香》耐心守候孩子的童年

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.05.10

童年只有一次，成長需要時間的細火烘焙與滲透滋養，「揠苗助長」只會提早扼殺生命開展的生機，斲斷種種無限發展的可能；孩子的邁向成熟，需要父母耐心的守候，使其在溫溫吞吞中，逐漸醞釀屬於自己心中的理想山水.....
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《杏壇薰香》開啟生命的動能

陳雪麗（華梵大學副教授） ｜2000.05.03

孩子不快樂、不能發揮所長，與是否適得其所、得其所哉有密切關係，如果安錯角色、擺錯位置了，就難以揮灑其內在動能，反而礙手礙腳，不知如何邁出下一個步伐？......
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